第219章 童谣 第三个人设相关（五）

回到医疗机构后, 小秦迅速进入了研究状态，将扫描下来的文字和类似文字的资料进行比对，推测着这种文字的成型时期。

要是能找到这个, 那线索就很明确了。

也煋觉得那些字看上去都一个样，实在看不懂其中门道。

他将扫描件打印出来，跟古药方上的比对了一下。

嗯，没什么像的, 也不知道他们都是怎么看出来的，怎么自己就看不明白？

“前辈，这些字的顺序乍一看是杂乱无章的, 可是似乎又有特殊的排列。”小秦将自己圈出来的字逐一解释给对方听。

“我知道了, ”对方一锤手，“其实一开始的翻译是没有太大问题的，只是那人骗了我, 说什么不知道这么读——其实这读法早就在那件屋子里藏着模板了！”

小秦点点头, 他要说的也是这个。

前辈的理解能力, 果然很强。

也煋绕着桌子走了两圈，挡住了几个科研人员的路。

不过他们不打算跟中医起冲突, 而是选择了绕路。

实验室那么宽敞，又不是多了一个人绕圈就挤不下。

文字研究者, 很可能早就知道什么。

药方上有用到本市独有的药材, 那就说明这个古药方就是当地的传承。

而那个人，也很可能是在研究本地的特有文字。

也煋知道一些地区是会用自己独特的文字记载的, 传播不广泛不要紧, 只要看的人能读懂就行。

可是，许多文字也在历史的变迁中丢失了含义，成为了“死去的字”。

有人认为这种字其实是好的, 因为它们的意思已经不会在发生改变了。

一些字的含义，已经变成了古人都认不出来的模样，好的坏的都有。

他不确定这究竟是好还是不好，他只想弄清楚药方上的注解到底是什么。

这事关小秦研制的新药，实在马虎不得。

“前辈，这上面记录的是一首古代的童谣，”小秦的脸色有几分怪，“我，是学过这首童谣的。”

他的童年有点儿割裂，富裕和贫穷的日子都有经历过，受到的教育也是天差地别。

那童谣，他已经记不清是在哪里学到的了，只记得那其中有自己最早学会的字。

这种“最早”对他是极具意义的，因此就算查阅古籍的时候用不上，他也去特别钻研过那个字的历代变迁演化。

而那首童谣里，不止一次出现了那个字，这也是他能看出纸上的确实是那童谣的原因。

那是极为罕见的用法，许多人认为是记录出错的产物，毕竟那不符合当时的语序。

可是，在当地的方言中，就是有这种用法，只是许多专家学者都没去注意。

也煋对童谣来了兴趣，他还没见过小秦这么“小孩子”的一面呢。

背诵童谣的幼年小秦，一定很可爱吧？

自己小时候，好像没读过多少童谣，只记得小学课本上似乎有些。

想知道是什么内容，无关药方，无关文字，只是单纯想要了解那首童谣。

小秦像是看出来了对方的想法：“要不，我背一遍？”

他话音刚落，直接被送上掌声。

嗯，完全没办法拒绝了，那就背吧。

自己忘记了哪一首古诗词，都不会忘记这首古代童谣的。

背完之后，他有点儿忐忑的看向前辈。

他不知道自己期待对方有什么反应，不过多半是同往常一样的夸奖。

但自己小时候头一回背出来的时候，却是没有被夸过的。

好像，有谁哭了。

是谁呢？

也煋听后，发现这居然是跟药有关的童谣。

药材名他能根据中医的学识一一对应上，古称和现在的说法一对比，好像就有药方上的那些药材！

难道，这也是配套的？

未免太巧了吧！

不过，在这个世界里，巧合也是难免的。

“小秦，你有没有发现，童谣的内容和……”他没有说完，因为他看到了对方带着一丝沉重的点头。

这孩子是怎么了？

哄孩子专业户想到了什么，后知后觉地夸到：“先不说那个，小秦你现在还能这么顺畅地背出童谣，真是太厉害了！我小时候吧学东西也不慢，但很多现在都记不住了。这也是你小时候学的吧？能记到现在可见你有多聪明了！”

果然，夸玩之后孩子的脸色瞬间好了。

天才也是缺人夸的吗？

嘶，好像有捧小秦的人就必有贬的人出现，抵消完也不算被夸奖了。

他不明白为什么外界对这个孩子的恶意这么大。

十几岁能有这种成就，不狠狠夸的理由只有担心孩子因骄傲而退步吧？

不过小秦连“戒骄戒躁”这种劝都没必要，经历了上次的事之后不妄自菲薄就已经很好了。

他巴不得让这孩子更加自信些呢！

童谣的顺序，小秦是熟记于心。

按照他翻译出的文字，在一一对应过去，基本就能推测出排列顺序了。